题目

　　四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分。26.请认真阅读下文，并按要求作答。一个小村庄的故事山谷中，早先有过一个美丽的小村庄：山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。请根据上述材料回答以下问题：(1)简要分析该文本的写作特点。(10分)(2)如指导中学段小学生学习本文，试拟定教学目标。(15分)(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节。(15分)

　　


优质答案

正确答案：

　　


解析

　　参考解析

(1)文本的写作特点：

该文本用记叙的方式叙述了一个村庄环境变化的过程，并采用对比的表现手法，用简洁质朴的语言言简意赅地表达了作者对小村庄环境变化的遗憾，警醒人们要爱护环境。

（2）试拟定教学目标：

①知识与技能目标：学会本科要求会认的生字；能把课文读得正确、流利，并读得有感情。

②过程与方法目标：能够用自己的话复述小村庄的故事。

③情感态度与价值观目标：讨论小村庄发生的悲剧是天灾还是人祸，树立环保意识。

（3）创设问题情境(情境导入)

①教师播放村庄的画面，创设情境，学生欣赏感悟，同时设问质疑；　②教师导语：同学们，今天老师想给大家讲一个小村庄的故事，在山谷中，有一个小村庄，那里的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，这里住着几十户人家，因为周围有着丰富的自然资源，所以他们用斧头砍下树木，并盖成房子，造成各种T具，日子过得还都不错(课件出示))同学们，你觉得这个小村庄怎么样?(板书)那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢?请同学们齐读(出示：“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”)一为什么会这样呢?让我们一起来学习第7课《一个小村庄的故事》。

　　以上是关于四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的的参考答案及解析。详细信息你可以登陆揭阳公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：揭阳华图）