题目

　　请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（1）请简要分析本文文本特点以及表达寓意。（10分）（2）如指导小学低年段学生学习，试拟定教学目标。（8分）（3）请设计本节课的教学过程。（22分）

　　


优质答案

正确答案：

　　


解析

　　参考解析

【参考答案】
（1）这篇课文是一则寓言。讲的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事。告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔，不要受自已已有经验的局限，才能正确全面地认识事物和反映问题。否则就会像青蛙那样目光狭小，却自以为是。
（2）本节课的教学目标： ①知识与技能目标：学会本课生字“信、沿、抬、际、蛙、错、答、还”；正确、流利、有感情地朗读课文。 ②过程与方法目标：组织学生进行小组写作，通过互相朗读课文，纠正字音的形式，增进对生字的理解。 ③情感态度与价值观目标：通过对课文的分析和理解，向学生们传达不要学井里的小青蛙，目光狭窄还自以为是；要养成多读书的好习惯。
（3）【教学过程】
  环节一：故事导入法 同学们，老师今天给你们带来了一个有趣的故事，想听吗？从前啊，有一口古老的井，井底生活着一只青蛙。它每天坐在井底，从来没有出去过，就这样平静地生活了很久。终于有一天，飞来了一只小鸟，落在井沿上，它们俩发生了什么呢？今天我们就来学习《坐井观天》这个成语故事。
   环节二：整体感知 1.请同学们齐读课题。 2.提问：“坐井观天”中的“观”字是什么意思？“坐井观天”又是什么意思？课文中是写谁坐井观天？结果怎样？（启发学生带着这些问题初读课文，暂不讨论。）
  环节三：深入研读
（一）学习生字
1.教师示范方法
（1）学习“观”字。（教师板书：观guān）
 ①“观”字是什么结构的字？
 ②观”字是什么意思？“坐井观天”怎样解释？
 ③用“观”字组词。
 （2）学生运用工具书及其他方法自学生词，师生交流、检查：沿、际、抬、信、答。
 （3）做猜字游戏。
（4）你能从字形结构上给这课的九个生字归类吗？（观、沿、别、际、抬、信这六个字是左右结构的字，答、百、弄这三个字是上下结构的。） （二）理解课文大意
（1）指名读生字和词语，引导学生联系课文和生活理解词语含义。 全班交流：无边无际井沿一百多里大话
（2）指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺。
（3）交流课文大意。 通读归纳、整理，形成如下认识： A.弄清故事的人物形象——青蛙和小鸟。 B.知道青蛙和小鸟的位置。 C.明了青蛙和小鸟争论的原因及主题。
 （三）研读课文，理解青蛙自大
 1.小鸟认为天是怎样的？
（1）无边无际：没有边界，非常大。
 （2）请你试着把天很大的样子读出来，先自己读一读。
 2.青蛙的观点又是怎样的？
（1）大话：小鸟认为天是无边无际的，青蛙却认为小鸟在说“大话”。
（2）什么样的话是大话呢？（吹牛、夸张、不切实际）（撒谎的话是谎话。）青蛙的观点是什么？它眼中的天是什么样？它为什么说天只有井口那么大呢？（坐在井里，没有出去）
（3）试着把青蛙的话读一读。（男生读）
 3.青蛙和小鸟都认为自己说的对，那么你认为谁说得对？小组先讨论。
 小结：我们来玩个小游戏好不好？请同学把书卷成圆筒状，告诉老师你都看到了什么？（强调“一部分”，你只看到了一部分，那小青蛙会看到什么呢？天的一部分）井壁挡住了青蛙的视线，所以他只看到天的一部分，就认为天只有井口那么大，谁能用一个词来形容小青蛙呢？（目光狭窄、自以为是）

4.你还从课文的哪一句话可以看出青蛙是自以为是的呢？请你找一找。 小青蛙不接受别人的意见，他认为自己是对的。下面请小朋友读第六自然段，要读出小青蛙自以为是的样子。
 5.分角色朗读。 青蛙还是不相信小鸟的话，他们争论的更加激烈了，我们也学着他们争论争论好不好？
（1）戴上头饰同桌对读。 

（2）师生共读：师读旁白，男女生分角色读。
（四）拓展 设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？用下面的句式来说： 青蛙鼓足了勇气，跳了出来。它看见……它说：“……”
（五）小结 后来，人们给这个寓言故事起了个名字叫“坐井观天”。同学们可千万不要学井里的小青蛙呀，目光狭窄还自以为是。老师希望你们看更多的书，了解更多的知识，千万不要当坐井观天的“井底之蛙”呀！
（六）作业布置 今天我们学习了“坐井观天”这个有趣的寓言故事，小朋友们还想不想读更多有趣的寓言故事呢？请你们利用课余时间多读一些寓言成语故事，然后到班上来一起交流分享。

　　以上是关于请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（1）请简要分析本文文本特点以及表达寓意。（10分）（2）如指导小学低年段学生学习，试拟定教学目标。（8分）（3）请设计本节课的教学过程。（22分）的参考答案及解析。详细信息你可以登陆揭阳公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：揭阳华图）