单选题

　　“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”和马卡连柯的“平行教育原则”，分别反映了什么德育原则？（） A 疏导原则，集体教育与个别教育相结合的原则 B 因材施教原则，依靠积极因素克服消极因素原则 C 疏导原则，依靠积极因素克服消极因素原则 D 因材施教原则，集体教育与个别教育相结合的原则

　　

　　正确答案：A

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查德育原则。题干中，“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话出自《论语·子罕》，意思是“孔子能一步一步地、由浅入深地教育弟子，用文化知识让弟子的常识渊博，用礼仪规范约束弟子的行为，受到这样的教育，让孔子的弟子对学习产生浓厚的兴趣，永远不想停止”，体现出了疏导原则。马卡连柯的“平行教育原则”是指教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过班集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量，体现出了集体教育和个别教育相结合原则。A项正确。B、C、D三项：因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实际出发，学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。依靠积极因素，克服消极因素的原则也叫长善救失原则，是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。与题干不符，排除。故正确答案为A。

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（编辑：揭阳华图）