揭阳教师招聘笔试备考资料-每日一练(1月13日)
2022-01-13 07:42 揭阳人事考试网 来源：揭阳教师招聘网
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1.教育事业发展的规模和速度从根本上制约于一定社会的( )。
A.生产力发展水平
B. 政治、经济制度
C. 哲学、文化传统
D. 儿童身心发展特点
【答案】：A
【解析】生产力(经济)对教育的制约作用：(一)生产力的发展制约着教育事业发展规模和速度。(二)生产力发展水平制约着教育结构的变化。(三)生产力发展制约着教育的内容和手段。
2.在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是( )。
A.孔子
B. 孟子
C. 老子
D. 荀子
【答案】B
【解析】我国，“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。因此，最早将“教”和“育”连起来使用的人是孟子。本题答案选B。
3.新学期第一堂体育课张老师对学生进行了体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于( )。
A.过程性评价
B. 总结性评价
C. 诊断性评价
D. 个体内差异评价
【答案】C
【解析】老师在正式上课之前对学生进行了体能测试，为以后的教学作为依据，是诊断性评价。
4.个体运用已有认知，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是( )。
A.新知识的获得
B.知识的转化
C.知识管理
D.知识的新发现
【答案】A
【解析】布鲁纳认为，学习包括获得、转化和评价三个过程。新知识的获得是一种主动的、积极的认知过程。这种认知过程以已有的有关知识和经验所构成的认知结构为基础，或者接受比以前更精炼的知识，或者接受与以前的认识相反的知识。故题目选A。
5.青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的( )特点
A.不均衡性
B.阶段性
C.顺序性
D.个别差异性
【答案】B
【解析】本题考查的是教育学中，个体身心发展规律这一知识点。个体身心发展规律包括不平衡性、阶段性、顺序性、个别差异性和互补性。阶段性指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同发展阶段之间不是独立的，而是相互关联的，上一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。
题干中青少年在童年期以形象思维为主，而到青年期则以抽象思维为主，表明个体在身心发展的不同阶段占主导的思维方式是不同的，即体现的是阶段性。ACD选项不符合题干要求。但考生需要注意的是，当题目表述改为“青少年的思维发展是由形象思维逐步向抽象思维发展”时，则需选择顺序性。故题目选B。
